近日，由教育部、中国教育学会指导，北京市委教育工委、北京市教委主办，北京市学校德育研究会承办的第七届北京市大中小幼教师讲述育人故事展示交流活动在京举行。我校推荐报送的2个育人故事案例在全市近500个案例中脱颖而出，取得优异成绩。经专业评审，我校教师教育学院李胜梅教授荣获特等奖和讲述育人故事荣誉杯，文学院李玲教授荣获一等奖。
李胜梅
眼里看见每一名学生，心里装着每一名学生
教师教育学院李胜梅教授，博士生导师，1987年入党，1989年至今在高校从事现代汉语、修辞学、汉语国际教育等教学和科研工作。爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，自觉践行教育家精神，关心每一名学生的成长成才，全心全力为党育人为国育才。
为了提高“隐形”学生的课堂参与度
李老师在课桌上随机放置姓名牌
每次课让五六名学生担任“嘉宾”
对于“社恐”学生
李老师总能关注到他们的需求
理解他们的每一种学习行为
给予及时的、正面的反馈
为了更好地帮助学生
李老师读专业书、听心理学讲座
努力探寻科学的教育方法
让每一位学生都能“被看见”“被重视”
“中国古代因材施教的教育智慧，西方现代教育学关于学生发展的理念，新时代立德树人的根本任务，核心都是‘人’、‘育人’。在学生的学业发展、身心成长的道路上，我们要做他们最知心的引导者、最具体的帮助者、最科学的教育者。‘真正做到以学生为中心’，让每个生命，都能以自己的方式，向阳生长，熠熠闪光。 ”
李 玲
传递文学中充沛的生命养分
文学院李玲教授，博士生导师，从事中国现当代文学研究、性别文学研究、知识分子研究。李玲教授年复一年与学生在文学鉴赏和文学研究领域倾心交流，与学生一起浸染在文学的世界中，体会他们成长的喜悦以及青春生命的热忱。
思想性与艺术性兼顾
青年心灵成长与学识增长需求相结合
是李玲教授对文学课的定位
她的课堂教学注重与时俱进
让本科课也同样具有学术前沿性
在课堂上，李玲教授
注重启发学生进行独立思考
每节课都设置了十几道讨论题
让学生按照顺序充分发言
并逐一对学生的观点进行点评和深化
“校园论坛上有学生匿名说：‘每次上李玲老师的课之前：啊呀，好后悔了！早知道不选了，又要做题目又要被点名。然后，每次上完李玲老师的课之后：啊！收获太多了！幸好选了李玲老师的课。’‘几乎每次上完课都觉得自己顿悟了，升华了，似乎自己的思想境界和人生境界也都提升了一点。’看到朋友们转来这些帖子，我感受了青春生命在与经典文本互动中健康成长的印迹，也获得了在不倦的探索中提高教学质量的动力。”
学校将继续把开展讲述育人故事活动作为加强教师思想政治工作、涵养师德师风的重要平台，大力弘扬教育家精神，深入挖掘感人至深、无私奉献的优秀教师典型，为教师提供展现育人风采的舞台，营造尊师重教的浓厚校园氛围，为教育强国建设做出更大的贡献。
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出品 | 党委宣传部（新闻中心）
来源 | 党委教师工作部
编辑 | 陈思远
审校 | 姚美先
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