近年来，北京语言大学积极响应
国家“战略急需”“新兴交叉”的专业人才需求
重塑教育教学模式、重构课程体系
重建管理机制
从传统的专业“加减法”改革
走向了更为深入的交叉×创新
10月27日
中央广播电视总台央视《天下财经》节目
“十五五”特别报道
聚焦新文科下的人才培养模式
以《打破学科壁垒，“新文科”重构课程体系》为题
采访北京语言大学校长段鹏及师生代表
深度报道了北语“语言+工科”“语言+医学”的
设计思路与育人成果
段鹏校长接受记者采访时表示：北京语言大学已经形成了国家第一个“文工交叉”的学科集群，拥有8个不同的交叉专业，学生完成四年本科学习后，可以得到两个学校的学士学位。北语就是要培养复合型的拔尖国际创新人才，目前，一年招生能达到320名左右。
北京语言大学阿拉伯语（涉外石油人才实验班）学生赵一行介绍他的学习内容时，提到了交叉专业的优势：“比如在课上我们去分析中东油田的时候，不仅去分析它的技术，我们还会去理解它背后的区域国别关系，这种技术和文化的双重视角，是单一专业无法给予的。”
外国语言文化学院中东系教授周华介绍，“这个实验班的学生，也会赴海外实习，将生产经营理论与油田作业现场相结合，有机会近距离接触一流的国际油气公司。”
目前，北语已经和中国石油大学（北京）
北京科技大学、北京林业大学、北京化工大学
中国矿业大学（北京）
5所高校合作建立了
8个“语言+工程”联合学士学位培养项目
8个项目各有特色，强强联合
充分发挥北语外语类学科专业与
一流理工类大学工程类学科专业的办学优势
刚刚参加了多场秋招招聘会的语言病理学专业研究生朱紫宣告诉记者，尽管今年就业市场竞争激烈，但是不少企业和研究院所还是向她抛来了“橄榄枝”：“多学科交叉的培养模式是具有优势的，因为我们不仅具备特殊教育工作者的教学方法和能力，同时也掌握着语言评估、构音训练等医疗康复领域的技能。”
10月11日
中国教育电视台《全国教育新闻联播》热点关注
北京语言大学中美国际健康学院
这所今年9月获教育部批准设立的学院
由北京语言大学和美国东北州立大学共同合办
开设本科学士学位教育、硕士研究生学位教育
含外国硕士学位教育和外国博士学位教育
是学科专业交叉融合的破圈
也是高等教育中外合作办学的新突破
北京语言大学中美国际健康学院院长高立群在节目中介绍：新学院的建设基于学校10多年来在语言认知科学、语言病理学、听力学、脑健康等领域的学术积累，也是学校推进新文科、新医科、新工科建设和学科交叉融合的必然要求，旨在推动语言、听力康复、脑健康、神经康复等产业和科技的发展。
同时，新学院在人才培养方面主要是坚持国际化。语言病理学专业实行的是1.5+1.5学期制，三个学期在国内，三个学期在美国。在美国学习期间，除了课堂教学以外，还在美国进行九个月的临床实习，这对于毕业生就业，尤其是国际就业，将具有极大的优势。在合作办学方面，中美组成联合管理团队，各出50%的师资，开展国际化高水平教育。首批招生专业语言病理学和应用心理，于10月13号开始招生。
10月21日，我校汉学与中国学学院院长、世界汉学中心主任徐宝锋教授接受中国教育电视台专访，谈到汉学与中国学（Sinology and Chinese Studies）本科专业2024年度正式纳入教育部普通高等学校本科专业目录，北京语言大学更率先成立汉学与中国学学院，构建从本科至博士后的全链条人才培养体系。徐宝锋认为，此举标志着中国在世界汉学领域的话语权正逐步增强。“我们从被审视的对象，转变为主动与国际话语体系接轨、整合全球汉学资源的主体。这背后是深厚的学术自信与文化自信。”他表示，该学科的建设目标正是将中国学术资源以多语态方式在全球传播，推动世界“读懂中国、了解中国、理解中国”。
党的二十届四中全会
系统擘画了“十五五”发展蓝图
北京语言大学将按照党中央的决策部署
高质量推进学校事业发展
开新局 走新路
出实招 抓实绩
未来
学校将持续锚定国家战略导向
紧扣市场需求脉搏、紧跟科技发展浪潮
通过多学科协调发展的战略布局
以稳扎稳打的办学实践
诠释高等教育国际化的中国路径
为建设教育强国
推动构建人类命运共同体
贡献北语力量
往 期 回 顾
倪海东书记会见马来西亚泰莱大学巴里・温校长一行
同心逐梦，这场西行写满热爱
谢谢您！指给我看春天的风景
出品 | 党委宣传部（新闻中心）
来源 | 中央广播电视总台CCTV2、中国教育电视台
编辑 | 姚美先、陈思远
审校 | 姚美先
嘿，朋友，一起为
建设中国特色世界一流语言大学的“小联合国”
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