奋进！巡礼“十四五” 启航新征程⑦ | 聚力铸魂强师，坚持人才强校，打造高素质专业化教师队伍 - 微信公众号资讯

编者按

五年奋进路，启航新征程。“十四五”时期，北京印刷学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，主动适应国家文化强国建设重大战略、北京“四个中心”建设和出版印刷业转型升级融合发展需求，全面推进“中国特色国际知名出版大学”建设，全校师生团结奋斗、务实拼搏，书写了砥砺前行，蓬勃发展的奋进篇章。党委宣传部联合发展规划处以及相关职能部门策划推出“十四五”学校高质量发展系列报道，聚焦党建引领、学科建设、科学研究、人才培养、社会服务、国际交流、文化传承创新、内部治理等领域，全景式展现学校高质量发展历程，凝聚师生校友合力，激发拼搏进取动能，以昂扬斗志书写“十五五”事业发展新篇章。

“十四五”时期，北京印刷学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密围绕立德树人根本任务和学科建设发展目标，深入开展教育家精神铸魂强师行动，大力实施人才强校战略，不断提升师资队伍建设水平，着力打造高素质专业化教师队伍，为推动学校提质转型升级、加快高水平特色型大学建设提供坚实师资保障。

强化引领，师德师风建设显成效

深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于以教育家为榜样、大力弘扬教育家精神的重要指示精神，推动形成党委统一领导、教师工作部统筹、相关职能处室各负其责、二级党组织主抓落实的工作机制。先后出台《北京印刷学院关于弘扬教育家精神引领高素质教师队伍建设工作方案》《北京印刷学院深化师德师风建设实施方案》《北京印刷学院开展师德集中学习教育实施方案》等，进一步完善师德师风建设制度体系。在职称评审、项目申报、评先评优、年度考核中强化师德师风第一标准，严格执行师德“一票否决”。完善教师荣誉表彰体系，统筹做好师德先进集体（个人）、雅昌教育奖、我最尊敬的教师等评选，加大选树宣传和表彰力度，大力营造尊师重教的浓厚氛围。近五年，32人次教师先后荣获首都劳动奖章、北京市先进工作者、北京市“三八”红旗奖章、北京高校优秀德育工作者等称号。

▲ 召开教师节庆祝暨表彰大会

▲ 举行雅昌教育奖颁奖仪式

▲ 心有大我至诚报国北印师生前往天安门广场集体观看升国旗仪式

▲ 弘扬教育家精神涵养高尚师德师风举办新入职教职工师德师风专题培训

▲ 立德树人培根铸魂多位教师获评北印师德榜样

多措并举，师资队伍结构不断优化

在学校党委坚强领导下，充分发挥党管人才核心优势，锚定中国特色国际知名出版大学建设目标，以人才队伍建设为战略主线，通过系列举措持续加快师资队伍建设，实现队伍结构全方位优化与质量跨越式提升。专任教师占教职工总数的比例由63.18%提升至64.88%，师资配置向教学科研核心领域进一步倾斜；博士学位教师比例从50.30%跃升至64.29%，学术素养与科研潜力持续增强；高级职称教师比例由54.28%提升至60.90%，教学科研骨干力量不断壮大。同时，青年教师培育效果突出，40岁（含）以下教授由0人增加至6人，35岁（含）以下副教授由1人增加至19人；45岁（含）以下专任教师的高级职称比例由33.98%增加至44.16%，为学校高质量发展筑牢人才根基。

▲ 王仪明教授获首都劳动奖章

▲ 李艳教授获“北京市先进工作者”称号

▲ 夏小奇教授获北京市三八红旗奖章称号

引育结合，高层次人才队伍建设实现突破

紧紧围绕学科所需，不断将学校高层次人才引育推向新高度。“十四五”期间，系统布局精准引，全职引进全国文化名家、北京市科技新星、北京市青年教学名师等高层次人才16人，柔性引进36名高校和研究院专家、企业高级工程技术和管理人员。自主培育全国文化名家暨“四个一批”人才、国家文化英才、北京市“高创计划”基础研究人才、北京市教学名师等14人。

▲ “十四五”期间引育高层次人才总体情况

▲ 全职引进高层次人才中9人具有高水平人才称号

▲ 举办高层次人才系列培训

▲ 召开人才工作会议凝聚共识推动发展

▲ 召开引进人才座谈会

多元评聘，师资队伍活力持续激发

紧扣“破五唯”工作要求，锚定学校事业发展目标，以品德、能力、业绩为导向，结合不同学科特点，建立多维度差异化评价体系。针对“十四五”期间教授集中退休等人才梯队建设痛点，以职称评审政策为牵引，构建符合学校事业发展需求的用人机制与人才梯队：一方面，在职称晋升中设置专任教师高级职称破格条件，允许业绩突出的青年教师破格晋升高级职务，助力青年教师跨越式成长成才。2019-2023年入职的105名青年博士中，已有35人晋升副教授，占比达33.3%，政策引领下形成了青年教师良好的职业发展前景与竞争择优环境；另一方面，通过职称评审的导向作用，实现人才资源的前瞻布局与优化配置，推动师资队伍结构持续优化，构建“老中青”衔接有序、梯队合理的人才生态，为学校长远发展筑牢人才根基。

▲ 多措并举为青年教师成长赋能

“老中青”衔接有序、师资队伍结构持续优化

▲ 召开青年教师发展专题会助力青年教师成长与发展

深化改革，岗位聘任与考核实效逐步显现

围绕高水平特色型大学建设目标，落实《深化新时代教育评价改革工作方案》要求，构建以“科学设岗为核心、岗位聘任为抓手、严格考核为保障”的闭环人事制度体系，推动人事管理向精准化、差异化、协同化转型。岗位体系建设坚持分层分类，打破传统单一模式，结合不同学科发展规律与建设需求，建立差异化的岗位设置、聘任及任务体系，实现与学科发展定位、师资队伍建设目标深度契合。创新构建“标志性成果+定量积分”相结合的多元评价标准，融合定性与定量评价，多维度立体化考核教师工作成果。强化二级学院办学主体地位，赋予其充分自主权，支持学院结合实际调整评价标准、探索“一岗一书、一人一书”个性化管理模式，激发基层活力；同时构建“过程+结果”“学校+学院”的协同考核机制，实现考核全周期覆盖，明晰校院权责分工、凝聚考核合力，全面压实岗位责任。系列改革显著增强了教师的岗位责任意识，让“上岗必有责，有责必考核”的理念深入人心，为高水平特色型大学建设筑牢了制度支撑与人才保障。