今天推荐
入选2025年北京高校优质本科课程的
四门课程
2025年北京高校优质本科课程
课程名称 | 开课单位 | 主讲教师 | 项目类型 |
思想道德与法治 | 思想政治理论教学部 | 刘菁元 | 一般 |
体育（击剑） | 人文社会科学教学部 | 李秉炜 | 一般 |
中国画赏析 | 高等职业教育学院 （继续教育学院） | 李平 | 一般 |
神话十讲 | 人文社会科学教学部 | 胡玉香 | 一般 |
课程风采
01
思想道德与法治课程
基本信息
课件制作：刘菁元
授课形式：线下
课程类型：必修课
课程简介与特色
课程简介：
思想道德与法治课程是一门思想政治理论必修课程，具有悠久历史。其伴随改革开放和社会主义现代化建设成长发展而来，至今已成为落实立德树人根本任务关键课程的重要组成。本课程主要针对大学生“拔节孕穗期”可能面临的现实问题和思想困惑，开展世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生更好处理人生矛盾，提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，最终成为具有良好公民素养的，具有德性修养和法治意识的时代新人。课程内容涵盖了时代精神解读、人生观辨析、中国精神的诠释、道德品格的培育、提升法治素养等重点板块。
特色与创新：
本课程构建“知、情、意、行”四维授课框架。系统讲授理论要点，引导学生在理论辨析中澄清思想困惑，奠定认知基础；通过爱国主义案例、榜样人物故事、法治情景剧等沉浸式教学，激发情感共鸣；设置道德两难讨论、法治热点辩论、逆境抉择模拟等互动性环节，引导学生在价值冲突中砥砺道德意志与法治定力；结合校情、学情，有机融入艺术观教育，鼓励学生将内化的价值观念外化为自觉的行动习惯，立志为社会主义文化强国建设贡献力量。
02
体育（击剑）
基本信息
教案主编：李秉炜
授课形式：线下
课程类型：公共课
课程简介与特色
课程简介：
本课程是一门融合体育学、艺术学、教育学的综合性交叉体育公共必修课，贴合艺术类院校学生特点，由体育教研室结合奥林匹克传统击剑项目特色开设。课程以创新育人为核心，采用虚拟数字技术，通过游戏化、宏大化的教学方式优化内容，有效降低学生对兵器的畏惧心理与学习门槛，实现体育锻炼与艺术素养培育的双向赋能，彰显“体育+美育”的育人价值。教学内容上，课程兼顾击剑竞技技能与艺术应用，系统传授击剑运动核心技术、赛事规则及相关理论知识，同时深度结合学校专业特色，融入戏剧击剑表演、影视武打动作设计等内容，助力学生将体育技能转化为艺术创作能力。教学过程中，通过实战训练、作品辅导、赛事实践等方式，强化学生技能掌握与应用能力，助力学生在相关领域斩获佳绩，彰显课程的实践育人价值。本课程打破体育与艺术的壁垒，以击剑为载体，锤炼学生体魄、培养规则意识与拼搏精神，聚焦学生形体表现、艺术创作等核心能力提升，践行学校“全面育人”目标。
特色与创新：
本课程系统介绍了击剑运动的基本知识及其历史与发展，包含技战术训练、体能训练、戏剧击剑表演等击剑相关的学习内容。作为一门强实践性的课程，要求学生注重当前击剑运动的发展潮流，通过虚拟VR击剑学习，分析高水平击剑比赛案例和模仿经典戏剧击剑决斗桥段，锻炼学生积极面对竞技对抗的意志品质，提高学生身体素质和参加体育运动的兴趣，并能够辅助专业学习，联系实际创作，帮助学生创作和拍摄与格斗武打动作类相关的艺术作品。
03
中国画赏析
基本信息
课件制作：李平
授课形式：线下
课程类型：专业通识基础课
课程简介与特色
课程简介：
《中国画赏析》为继续教育本科电影专业通识基础课，2012 年开设至今历经十余年打磨，以打造中国式审美为核心，串联国画发展脉络解析经典作品，挖掘传统美学内核。课程创新融合数字化鉴赏与沉浸式实践，将国画意境营造、留白艺术等转化为电影创作灵感，通过跨文化比较搭建传统美学与影像创作的桥梁，为电影专业学生筑牢东方审美基础，助力其打造兼具中国文化底蕴的影像作品。
特色与创新：
本课程的核心特色在于实现 “通识+电影” 的专项融合，既兼顾人文通识的普及性，又紧扣电影专业特质，通过艺术与电影交叉赋能、多学科与电影联动，让国画学习直接服务于电影镜头、美术、叙事等创作环节，同时借助历史、哲学等多学科知识拓宽学生视野，提升影像创作的文化厚度。课程的创新点则聚焦电影专业成长需求，教学方法上以情境教学法为核心，整合高清国画动态视频与电影片段对比，将抽象技法转化为直观视觉语言，适配电影学生视觉化学习习惯；内容设计以 “服务创作” 为导向，突出传统与现代、中西方绘画对比双主线，提炼传统艺术精髓与时代精神；文化内涵上跨学科融合美学、哲学知识，围绕 “诗书画印” 拓宽创作思维，引导学生反思影像活化传统文化的路径，树立文化自觉，为创作具有中国文化内核的电影作品奠定基础。
04
神话十讲
基本信息
教案主编：胡玉香
授课形式：线下
课程类型：人文通识选修课程
课程简介与特色
课程简介：
一个民族的神话，它的特点不是仅由它自身来彰显，而是在与其他民族的神话对比中，其面貌才能愈加清晰。因此，本课程选取了中国、希腊和《圣经》中的创世神话、英雄神话、爱情神话这三大故事类型里的故事，以及构成中国神话鲜明色彩的“昆仑虚”神话作为主要讲授内容。在熟悉故事的基础上，运用神话比较和原型批评的方法，探析它们在主题、意象、形象、叙事以及故事背后的文化内涵和人性表达等方面的异同，比如创世神话中的“混沌”意象、“人类的诞生”中“人”的形象建构，从而让学生具备更宏观的人文视野，来思考电影的人文精神与文化使命。同时，结合神话故事及其原型在电影作品中的不同呈现与创造性转化，让学生理解神话作为隐藏在人类集体无意识深处的文化密码和先验图式，仍影响着我们对故事的感知与表达，而今天的故事讲述，依然离不开各自神话里就已经建立的那些原型，从而进一步复活和运用神话。除此之外，神话作为人类文明最初的叙事形态，承载着先民对世界的认知、对人的探索以及对生命意义的追问，这些探索和追问也是今天的我们仍要面对的。
特色与创新：
本课程立足跨文化视野，通过多元文化相似神话的并置解读，引导学生直观比照文本、辨析文化异同，拓宽文化视野与人性表达维度。坚持跨学科融合，将神话原型与大量影片案例结合，实现神话理论向电影创作与批评的转化应用。注重理论与实践深度结合，鼓励学生结合生活经验，运用英雄神话叙事结构原创故事，成果质量突出。课程兼具故事性与理论性、趣味性与实践性，有效提升学生创作能力与人文素养。
一直以来
学校始终坚持立德树人根本任务
深耕教学建设、夯实育人根基
以优质课程为载体
持续为中国影视事业
培育德才兼备、德艺双馨
兼具专业能力与责任担当的优质人才
来 源 | 教务处 思政部 人文社会科学教学部高等职业教育学院（继续教育学院）
编 辑 | 白佳祺
审 核 | 潘 雨
责 编 | 萧 雪
编 审 | 艾璐璐
主 管 | 李丹丹 陈 兰