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相传仓颉造字而“天雨粟”，“谷雨”这一节气便不仅意味着雨生百谷的生机，也同样蕴含着对仓颉的纪念。2010年，中国代表团向联合国建议，将联合国中文日定为每年4月20日前后的谷雨日。2020年，教育部中外语言交流合作中心携手中文联盟，倡议在每年的4月20日举办“国际中文日”活动，旨在以中文搭建文化交流的桥梁，让世界各地的人们感受中文的无穷魅力。2026年国际中文日的主题是“中文：点亮多彩梦想”。
北师大校园里的留学生们怀揣着对中文的热爱，跨越山海，踏上这片梦想中的土地。国际中文日来临之际，她们回顾自己学习中文的经历，分享了一个个以中文为桥、与中国结缘的故事。
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何诗怡：怡然自得，步履不停
（国际中文教育学院 汉语言专业 2023级本科生）
15岁的某一天，何诗怡热爱中国文化的母亲提议道：“我们一起去上中文课吧！”诗怡从小喜欢学习新鲜事物，本以为这不过是一次寻常的尝试，却未料这成为了她爱上中文、跨越大洋的启程之处。
在中文课上，一位来自中国的老师不仅让她爱上了中文，更点亮了她成为一名中文老师的理想。在准备第十三届“汉语桥”世界中学生中文比赛的日子里，诗怡每天都会把练习录音发给老师，不断打磨发音、情感等各个方面。最终她代表哥斯达黎加获得美洲组赛区第四名的好成绩，也由此坚定了从事中文教育的信念。于是，她选择前往中国求学，就读北京师范大学汉语言专业（教育方向）。
何诗怡在北师大校园里
从热带的家乡到温带的北京，诗怡跨越太平洋的求学之旅并不轻松。气候、食物等诸多方面的不同，让她刚到中国时有些不适应。这个瘦高又爱笑的女孩，以自律的生活节奏和开放的心态，度过了最初的适应期。平日里，她习惯六点半早起，学习、工作、健身、自习、练习钢琴，并给有14个小时时差的父母打电话；周末，她会给自己预留一天完全放松的时间，去逛逛公园或博物馆。
课余时间，她还游览了许多城市，参加了丰富的校内外活动。来到中国近三年的时间里，她去了十余座城市旅行，还参加了北师大“环球校园”国际文化节、亮马河国际诗歌之夜等活动。“在北京的哥斯达黎加人不多，”她说，“我很喜欢有机会代表哥斯达黎加分享，这让我感觉离家乡更近，也能促进两国文化交流。”
何诗怡在“北京之夜”活动中担任主持人
诗怡不仅孜孜以求地学习中文，更在研究汉语教学的道路上不懈探索。她发现，当下针对西语母语者的中文教学缺少系统方法，不会英语的西班牙母语者在学习中文时困难重重。她计划从中文与西班牙语差异研究入手，设计适配西语人群（尤其是哥斯达黎加人）的中文学习体系，出版贴合西语学习者的中文教材以打破“先学英语才能学中文”的壁垒，并为对中国文化感兴趣却缺乏接触渠道的哥斯达黎加人搭建交流平台。
诗怡的名字是她的中文老师取的，寓意是“山水怡情得自在，腹有诗书气自华”。如同老师在名字中对她寄予的期许——从哥斯达黎加到中国，从学生到老师再到研究者，她在追求热爱的旅程中始终怡然自得、步履不停。
唐晓霞：用柔软的笔，写方正的字
（国际中文教育学院 语言学及应用语言学 2022级博士生）
唐晓霞的爷爷和爸爸都是华人，因此她对中华文化有着天然的亲切感。受家人影响，她自幼便浸染在中华文化的氛围之中，从泰国来到中国学习中文便成为自然而然的选择。
谈到中文最吸引自己的地方，唐晓霞认为是丰富的修辞表达。本科的课堂上，老师举了一个让她印象十分深刻的例子：“‘让你坐下来’这句话，他说可以用‘请你给这把椅子拥抱你的机会’来表达。”这句风趣的表达，让唐晓霞在被课堂中的椅子“拥抱”的同时，也被中文的独特魅力“拥抱”了。
然而，中文学习并非轻而易举。谈及初学感受，唐晓霞直言：“很难，尤其是汉字，太难了。”与圆润的泰文不同，学习由横竖撇捺构成的汉字对年幼的她来说并不容易。但她仍坚持练习：一是受家庭书法氛围熏陶，“我爷爷、我爸爸他们写字写得太好看了”；二是为磨炼性情，“当你生气的时候，开始练字，慢慢就没有那么容易急躁了。”
如今，晓霞已熟练掌握了楷体、行书、草书等多种书法字体。在国际中文教育学院的书法比赛中，她用行书演绎《青云志》，最终获得了第一名的荣誉。
唐晓霞的书法作品《青云志》
在晓霞看来，“以柔写刚”的特质，不仅是中文书法艺术的精髓，也是理解中国精神的一把钥匙。“用特别软的东西写出特别刚的东西，这就很像中国人的性格，中国人恭恭敬敬、有礼貌，不惹事，但是不怕事儿。”
唐晓霞和她写的马年春联
晓霞立志沟通中泰、传播中华文化。她曾任赴泰国际中文教师志愿者岗前培训教师，代表泰国校友会参加2025年北京华文学院校友会负责人研习班，经营“小中国通”社交平台账号，用泰语讲述中华文化。创建这个账号的初衷是帮助泰国人理解中国文化，“虽然我们的力量可能没有那么大，但是我希望看到的人能更多一点去了解中国。”账号由她和妹妹共同管理，主要分享传统文化及当代中国日常生活内容。
如果说书法是用柔软的笔锋写出刚健的字，那么晓霞的文化传播方式也是如此——她用轻松有趣的内容、生活化的体验、耐心的沟通，这些看似“柔软”的方式，传递着中华文化的坚实内核。
珠利亚：中文为舟，远渡重洋
（国际中文教育学院 汉语言专业 2023级本科生）
来自意大利热那亚的珠利亚与中文正式结缘，已然十年。因母亲是华人，她在家中不时会接触些中文，但中文环境毕竟是缺乏的，导致中文水平难以提高。回忆起一开始学习中文的过程，她用“拼拼图”来形容：“从家里捡起几块，又从自学中捡起几块，慢慢开始看到中文的全貌。”纵使过程缓慢，只要能认出一个汉字、读出一个句子，都会令她由衷喜悦。
高三那年，为了沉浸式学习汉语，珠利亚下定决心来到中国留学。收到北师大录取通知书的那天，热那亚骄阳似火，门铃响起后，她接过印有中国地址的信封。尽管已然通过邮箱收到录取通知，她仍激动地将那页纸翻来覆去看了好几遍。
珠利亚如愿成为了北师大汉语言专业（文化方向）的学生。得益于专业课程，她不仅迅速提高了汉语熟练程度，更增进了对中国文化的了解。在北师大的课程中，有两门课尤为令她印象深刻——“古代汉语”课上，她第一次接触文言文，纵使一开始学习吃力，但她慢慢发现，简练的语句却是那样的意蕴悠长；《儿童汉语教学设计》则让她看到了更科学有趣的教学方式，理解了“怎么教”和“教什么”一样重要。
2026年国际诗歌日
珠利亚在北京十一学校丰台小学朗诵意大利诗歌
如果说课堂上的中文学习如同解谜，书法于她则像画一幅浓淡相宜的中国画。自学书法让她感受平静，体验戴月轩毛笔制作的选毛、分档等复杂程序后，她更加理解了书法的缜密精深。课堂外，珠利亚参与了北京电视台关于拓片等非遗活动的拍摄，代表北师大国际中文教育学院参加“蒙顶甘露杯”斗茶大赛并获金奖，在山川与胡同间感受中文背后的悠长意蕴。
珠利亚所在的队伍代表北师大，获得“蒙顶甘露杯”第二届大学生斗茶大赛金奖
珠利亚在2025年北师大国际学生之夜
表演“竹韵师心中外情”节目
未来，珠利亚希望成为一名国际中文教师或从事外交工作，致力于联结世界各地的人们。即将迈向新阶段的珠利亚，始终相信中文的力量能将她带向更远的远方。
凯幸：让中文成为连接心与心的桥
（国际中文教育学院 汉语言专业 2025级本科生）
凯幸因好奇踏上中文之路。她坦言：“中文和英语、俄语完全不同，方块字的形态和发音都让我着迷。”深入学习后，她更沉醉于汉字背后的历史底蕴。刚来时，中文听力成为她最大的难题，但她从未放弃，坚持多听多练：“我每天都在校园里听对话、听课程，听音频和视频，慢慢就突破了瓶颈。”如今她交流顺畅，还荣获丝路木铎奖学金。她的目标不只是通过汉语考试：“我想把中文变成自己的语言，用心和中国人沟通。”
凯幸的学习不局限于课堂，丰富的文化活动让她感受到中文与中华文化的魅力。留学生之夜，她朗诵中文诗歌，赞叹：“中文的韵律很美，朗诵时我特别开心。”镇江文化考察中，她探访古迹，感受江南风情，体会到南北方语言与文化的差异。一得阁非遗体验里，她沉浸于书法丹青；世界中文大会上，她见证中文的国际活力；在驻俄使馆的中俄教育活动中，她勇敢发言，向俄罗斯同学介绍北师大，希望更多人来这里学习。这次经历让她深刻体会到：“语言不只是工具，更是连接文化的桥梁。”
凯幸参加庆祝春节的活动
从家乡小镇来到北京，凯幸曾紧张不安，但北京的包容与北师大的温暖让她安心。“我已经把北师大当成另一个家，回国后一定会想念这里的林荫道、美食和朋友。”
对想来中国学中文的海外同龄人，她鼓励道：“别害怕陌生环境，勇敢面对困难，才能遇见更好的自己。”她认为中文是打开新世界的钥匙：“学习中的挑战，都是成长的礼物。”
这些跨越山海的故事背后，离不开北京师范大学提供的广阔平台与专业支持。国际中文教育学院以人才培养、科学研究、社会服务为核心，在品牌中文项目、师资培养培训、资源研发与数字创新等方面成果显著，成为中外语言文化交流与国际中文教育的重要高地。学院协同中国语言文学、教育学等A+学科，构建本硕博贯通、中外协同的人才培养体系；与海外高校合作开展双学位项目，打造普北班、达大班等国际知名品牌，推荐研究生赴海外实习，形成特色鲜明的国际中文教育人才培养体系。
在北师大，仍有许多像何诗怡、唐晓霞、珠利亚、凯幸一样来自世界各地的留学生，他们与中文的故事丰富多彩、仍在继续。在这片充满温暖与包容的土地上，他们以中文为桥，与中国结缘，因热爱前行，因中文相聚。跨越山海阻隔，在文化的交融与碰撞中，中文的魅力绽放出更耀眼的光芒，也让中外友谊，生生不息。
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感谢国际中文教育学院的大力支持！采写：陈泽童、伍嘉彧、王家妙、王舒淼、王樱茜
视频制作：王玉珲、李佳汇、蒲玛莉、郑嘉宜
排版：杜雅如
责任编辑：黄舒云、陈泽童、温烨宁、许丹阳
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