教师教育学院杨玉玲教授，博士生导师，2005年毕业于北京大学中文系，获文学博士学位。十年前，杨玉玲教授发现全球汉语学习者都在使用外国人研发的汉语词典，于是她放弃语法研究，改做词典研究。鼓励学生点燃研究热情，持续陪伴帮助学生保持热情，带领学生团队坚持开展词典研究，引导学生不追风不盲从，摒除功利，沉心做事，做符合时代之需、国家之需的研究。
去年九月，在由教育部、中国教育学会指导，北京市委教育工委、北京市教委主办，北京市学校德育研究会承办的“为党育人 为国育才——第六届北京市大中小幼教师讲述育人故事展示交流活动”中，杨玉玲教授获一等奖，充分展现了北语教师的师者担当和育人情怀。
从“热门”到“冷门”，一场源于责任的转身
当发现全球汉语学习者
依赖外国人研发的汉语词典时
杨玉玲教授的责任感油然而生
这份触动
让她做出了不寻常的选择——
放弃深耕的热门语法研究
投身少有人问津的辞书领域
“十年前发现全球汉语学习者都在使用外国人研发的汉语词典，惭愧之余，无知者无畏，我放弃热门的语法研究，改做冷门的词典研究。上了词典研究的船，才知道什么叫孤独，抬头是浩如烟海的词条，低首是空空如也的研究团队。在当前学术评价体制下，青年才俊纷纷逃离辞书研究阵地，作为一个辞书新兵，我拿什么吸引优秀人才？”
遇见“自奋蹄”的孩子，学术路上的温暖同行
孤独的辞书研究之路
因一群年轻人的加入而充满活力
他们用更饱满的热情
更专注的态度投入研究
让杨玉玲教授看到了
中国辞书事业的希望
“命运很眷顾我这个孤独的辞书人，给我送来一群愿意为中国辞书事业添砖加瓦的年轻人。和他们在一起让我切实体会到‘弟子不必不如师，师不必贤于弟子’。每次读书会，都让我深感惭愧，他们读书比我多，读得比我认真；每次讨论，都让我相信，有这些年轻人，中国由辞书大国迈向辞书强国指日可待。近三年，我们这个小团队，相继完成18篇辞书研究文章，其中C刊9篇，北核和AMI核心7篇，五位硕博成功申请大创项目，博士生陈贤德两次获学术论坛一等奖，张莹获优秀硕士毕业论文，越南博士生何玉娴获优秀学术论文三等奖。这些研究热情结出的果实虽显青涩，但充满活力和希望。这些成绩也再次激发学科情怀，点燃研究热情。你会发现，学习、研究不再是一种任务，而是一种享受和遏制不住的探索欲望。”
以“内驱力”为尺，筛选真正的热爱者
在杨玉玲教授眼中
学术研究的核心不是天分或努力
而是源于内心的热爱与定力——即“内驱力”
她用独特的“考验”筛选学生
只为留住那些
真正对辞书研究充满热情的“好苗子”
“我一直认为对学术研究而言，天分很重要，努力更重要，但内驱力最重要。内驱力即定力，没有定力谈何坚持？不能坚持何来成功？内驱力即灵魂，没有灵魂，研究有何意义？有人问我选择学生的条件，我总是回答：最重要的是内驱力。
“22级硕士面试后先后有十多位同学联系我，作为‘考验’，我分别给他们同样10个词条，其实我并非要看编写质量，而是想看看他们拿到‘枯燥’词条后的反应，果然多数同学没禁住考验，并非他们不优秀，而是词典没有激起其研究热情。对他们，我只有一句话：去寻找能点燃自己的方向。”
从“点燃”到“守护”，做陪伴成长的“引路人”
如何守护学生的研究热情长久燃烧？
杨玉玲教授不做高高在上的“师”
而是以陪伴者的身份
在学生受挫时鼓励
在学术上细致引导
帮助他们沉下心、稳步行
“点燃热情是短暂的爆发，而保持热情则是持久的修行，懵懂的热情如种子破土，但唯有持续灌溉，方能茁壮成长。这些选来的好苗子很多方面都走在我前面，在他们面前，我没资格做‘师’，唯一能做的就是陪着他们一起成长，持续灌溉并适当修剪塑形，做点‘导’的工作。”
坚守共同信念，让中国辞书走向世界
从本科生培养到硕博团队建设
杨玉玲教授与孩子们始终怀揣同一个信念：
摒除功利、沉心研究
让自己的工作贴合时代与国家之需
“看到自己指导的解丽莹同学获得中国大学生计算机设计大赛的微课赛道北京市一等奖，还有多位同学成功申请大创项目，特别高兴。
“我们有着共同的信念，那就是：做自己真心喜欢的事，尽量使自己的研究符合时代之需、国家之需，但不追风不盲从，找准方向，笃定前行！我们坚信十年八年深耕，一定会在自己选择的领域独树一帜！我们坚信无论时代的风如何吹，若能摒除功利，沉心做事，不懈努力，终将所向披靡。JUZI上线，这群年轻人的激动和用心让我相信中国辞书即将走出国门走向世界。”
师德如山，仰之弥高
学校持续大力弘扬教育家精神
深入挖掘感人至深
无私奉献的优秀教师故事
营造尊师重教的浓厚校园氛围
将高尚师德和育人智慧
转化为奋发前行的动力
往 期 回 顾
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又见重阳，暖聚共话桑榆情
交叉×创新！北语这场改革备受瞩目
出品 | 党委宣传部（新闻中心）
来源 | 教师工作部
编辑 | 陈思远
审校 | 姚美先
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