“深秋的克拉玛依，胡杨鎏金
在中国石油大学（北京）
克拉玛依校区的讲台上
北京语言大学的韩德民教授
一字一句，语调略显低沉，却音节铿锵
随着韩德民思路的逐渐展开
学生的神情也在困惑与恍然之间不断切换
这样的场景已经延续了整整三年”
这是《中国日报》2025年底
一篇深度报道的开篇
也是北京语言大学对口援建
中国石油大学（北京）克拉玛依校区
专项承担克拉玛依校区汉语言文学专业
建设任务的生动缩影
为满足西部发展对人文社科人才的需求，中国石油大学（北京）克拉玛依校区（下文简称“校区”）于2022年增设汉语言文学专业，北京语言大学作为对口支援高校，积极组织师资援建。
时任北京语言大学文学院院长的钱婉约教授统筹协调，推荐韩德民、席加兵、侯文华、徐秀兵等一批资深教师远赴克拉玛依开展专业建设。建系之初，百端待举，钱教授亦亲自赴校区授课，为汉语言文学专业的创建添砖加瓦。
“听说钱老师这样的知名学者要来授课，大家都很激动。开课时教室里座无虚席，就连克拉玛依市文联的老师也慕名而来。”2022级汉语言文学专业的杜娇娇回忆。钱婉约教授三次赴疆，开设了《中华文化典籍导读》课程。她总是鼓励学生思考，无论思维深浅，从不轻易否定任何一位学生；她亦坚持启发式教学，总是从学生观点的合理之处切入，最后娓娓道出自己的见解。据同学们回忆，钱教授经常在课堂上激励他们积极进取、勇于担当，这给他们带来了莫大鼓舞。
▲韩德民教授的《中国思想史》课堂
在校区汉语言文学专业师生心目中，韩德民教授不仅是一位专业化的学者，更是一位将文化种子撒向边疆的播种者。韩教授担任校区汉语言文学专业的学科带头人，从明确学科定位到组建师资团队，从确立专业育人理念到规划课程体系，他陪伴着这个专业在戈壁油城深深扎根。
▲校区于2023年10月成立“人文学科专业建设指导委员会”，韩德民教授受聘担任主任委员
“让学生了解新疆、热爱新疆、扎根新疆”是韩德民教授确定的专业培养核心目标，为推动专业发展，他采取各种措施，如在培养方案中设置《新疆当代文学专题研究》《石油文化概论》等特色化选修课，聘请克拉玛依当地文化名家到校区兼职，在学生暑期实习等环节采用爱心支教团，到属地中小学等各类基层单位开展讲述中国古典诗词文化等活动，将汉语言文学专业的精神理念深深植入这片土地的社会与文化脉络中。
▲席加兵教授指导学生李喜悦
在《青年文学》发表小说
2023年秋，北京市“教书育人先锋”、北京语言大学援建教师席加兵教授来到克拉玛依，承担专业选修课《中国现代文学专题》和公共选修课《中国现当代诗歌赏析》，课程受到学生热烈欢迎。席教授夙兴夜寐、克服困难，在授课之余，逐字逐句指导学生进行文学创作。2025年5月，校区汉语言文学专业2023级学生李喜悦的短篇小说《珠玉与瓦砾》在国家级刊物《青年文学》第5期发表，席教授（笔名席云舒）对其作品进行多轮指导修改，撰写评论对作品进行学术推介并全力推荐。
▲侯文华教授为学生答疑解惑
▲徐秀兵副教授在课堂授课
▲侯文华教授、徐秀兵副教授获评
克拉玛依校区“最美援建教师”
同一年，侯文华教授、徐秀兵副教授携手踏上这片戈壁热土。侯文华教授承担必修课《中国古代文学》。徐秀兵副教授承担必修课《古代汉语》和选修课《书法》，同时，积极参与校园文化建设，在笔墨间传递中华文化底蕴，二人双双获评克拉玛依校区“最美援建教师”。
▲李立成教授与校区学生的合影
2023年，退休教师李立成教授主动请缨，成为我校首位长期援疆的银龄教师。他担任留学生的阅读课教师，不仅传授知识，更向留学生讲述中国的发展与精神。讲解 “需要”一词时，他自然延伸出克拉玛依从戈壁荒漠到现代化城市的变迁，“希望你们也能把这种拼搏向上的精神带回去，建设自己的国家”。这种润物无声的精神传递，成为了留学生最珍贵的收获。
这些跨越山海的坚守与付出，也迎来了国家级的认可。
近日，在教育部教师工作司指导下，由中国教育报刊社牵头组织征集、编制的新时代高水平教师队伍建设创新案例（2025）正式发布，我校报送的《发挥学科专业优势，勇担文化润疆使命》成功入选“乡村振兴与欠发达地区教师支持”类典型案例。
创新援建路径，彰显学科育人担当
加强双方互访，做好顶层设计
▲倪海东书记赴校区调研并慰问援建教师
▲段鹏校长赴校区调研交流
两校以高频互访夯实合作根基，以协议共建锚定发展方向。学校领导多次带队互访，系统推进对口援建顶层设计。在机制保障层面，先后签署《教育部直属高校团队对口支援框架协议书》及《共建克拉玛依联合研究生院框架协议书》，明确以师资选派、学科共建、人才联合培养为核心的长期援建规划，为构建长效合作共赢机制奠定了坚实基础。
选派优秀师资，加强专业建设
北语立足中国语言文学、外国语言文学、国际中文教育等优势学科，紧扣校区汉语言文学专业建设需求，精准遴选、组团派遣高水平师资，短时间内组建起以6名教授、副教授为核心的“学科带头人+专业骨干教师”复合型援疆团队，有效破解校区汉语言文学专业教师短缺的燃眉之急。
在专业建设层面，我校援疆团队全面参与专业定位、培养方案修订、课程体系规划、学术平台搭建等全流程工作，提出规范化、特色化、地域化相结合的专业建设目标，协助校区筹建铸牢中华民族共同体意识研究与实践培育基地、人文学科专业建设指导委员会，全面引领专业高质量发展。
▲“铸牢”主题对民族地区高校人文学科专业建设的
引领作用工作座谈与学术研讨会
在教学育人层面，援疆教师团队为校区开设多门核心必修课与特色选修课，全面注入优质人文教育资源，构建起贴合校区办学特色的汉语言文学课程体系。同时充分发挥传帮带作用，通过教研活动、课题指导、学术交流等多种形式，助力校区本土青年教师成长，形成可持续的师资培育机制。
▲韩德民教授为克拉玛依事业单位
新入职人员提供培训
北语援疆教师扎根边疆、潜心育人的事迹，先后被《中国日报》、光明网等多家主流媒体关注报道，充分彰显了北语师者心有大我、躬耕教坛的师者风采。
加强项目建设，推进深度合作
北语以多元举措深化对口援建与协同育人，实现“造血式”帮扶，通过交换生培养、联合学位培养项目等方式扎实推进援建工作，全力激活受援校区内生动力。
在本科生交流培养方面，文学院每年接收6名克拉玛依校区学生来京交流学习，累计已接收 18名学生，通过专人对接、定制课表、支部结对、实践赋能等多项举措，全方位保障交换生学有所获、全面成长。
▲段鹏校长参观校区实习实训厂房
及国家重点实验室
依托学科交叉优势，北语与中国石油大学（北京）合作开设 “阿拉伯语 + 石油工程” 联合学士学位培养项目，瞄准国家能源战略与中东海湾地区合作需求，着力培育兼具语言能力、专业素养与本土化思维的复合型高端人才，为国家战略实施与经济社会发展提供坚实人才支撑。
▲韩德民教授带领学生赴油田实习
援建硕果盈枝，赋能边疆教育发展
经过三年建设，校区师资队伍实现扩容提质，汉语言文学专业教师从3人扩展至十余人，更有我校毕业博士生受感召扎根西部任教。校区学科建设稳步提升，合作获批自治区铸牢中华民族共同体意识研究基地，增设特色选修课，实现文化润疆与专业教学深度融合。校区人才培养成效初显，学生在全国文学刊物发表作品、在学科竞赛中斩获佳绩，2026年汉语言文学专业首届毕业生在研究生推免考试中获得佳绩，多名学生被山东大学、吉林大学等高校录取。
▲我校教师参加全国重点大学中文发展论坛第二十四次会议
教育援疆路，文化润疆情。此次案例入选国家级创新成果，是对北语对口援疆、教师队伍建设工作的充分肯定，更是新的起点。未来，北语将继续坚守为党育人、为国育才初心，立足语言学科特色优势，持续深化援疆合作，以优质教育资源赋能边疆高等教育发展，以师者匠心践行文化润疆使命！
往 期 回 顾
从话筒到笔端：敬一丹谈用“心”沟通
段鹏校长出席中越教育合作论坛并会见越南文朗大学校长一行
这堂大课，十足的“安全感”！
出品 | 党委宣传部（新闻中心）
来源 | 中国日报、中石大克拉玛依校区、党委教工部、文学院
编辑 | 吴雯艳、姚美先、陈思远
审校 | 姚美先
嘿，朋友，一起为
建设中国特色世界一流语言大学的“小联合国”
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