12月14日下午，在教育部全国高校美育教学指导委员会和北京学校美育教学指导专业委员会的指导下，由北京舞蹈学院主办、北京舞蹈学院教育学院承办的“全国美育高质量发展研讨会”在学院综合楼6F会议室举行。本次会议围绕“破局·升维·提质——美育新生态视域下舞蹈美育特色发展”核心议题展开了多个维度的交流与分享。
出席会议的有中国艺术教育促进会驻会副会长、教育部体育卫生与艺术教育司原副司长、一级巡视员万丽君，北京舞蹈学院党委副书记、院长、全国高校美育教学指导委员会委员、北京学校美育教学指导专业委员会副主任委员许锐，全国高校美育教学指导委员会副主任委员、杭州师范大学原校长杜卫，北京舞蹈学院原院长、学术委员会原主任吕艺生，首都师范大学艺术与美育研究院院长、艺术学部主任、北京学校美育教学指导专业委员会秘书长王德胜，中国艺术教育促进会常务副秘书长、北京市教育委员会二级巡视员王军，北京舞蹈学院党委常委、副院长惠彤，北京舞蹈学院教育学院院长，学术委员会副主任庞丹，北京舞蹈学院教育学院副院长张文海，北京市第二中学艺体中心主任、首届全国中小学美育教学指导专业委员会委员孟艳，深圳高级中学艺术发展中心主任、首届全国中小学美育教学指导专业委员会委员高洁，北京舞蹈学院教育学院美育实践教研室主任屈红梅，清华大学艺术中心青年舞蹈教师、编导张伟，北京航空航天大学校团委副书记赵圆以及来自全国和北京市的部分高校和中小学的一线教育者和管理者等参加研讨。会议由北京舞蹈学院人文与教育学院党总支书记李馨主持。
与会嘉宾一致认为，近十年来，随着一系列国家政策性文件相继出台 ——2015 年国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，2020 年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，2023 年教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，我国美育事业已被纳入国家治理体系的核心范畴。在此背景下，各级各类学校的美育工作取得显著成效，积累了丰富实践经验。当前正值 “十五五” 开局之际，面向 2035 年建成教育强国、文化强国的宏伟目标，与会嘉宾围绕新时代美育发展的机遇与挑战，从美育观念更新、瓶颈问题破解、应对策略优化、AI 赋能创新实践等多个维度展开深入探讨。
领导致辞
万丽君
中国艺术教育促进会驻会副会长、教育部体育卫生与艺术教育司原副司长、一级巡视员万丽君在致辞中表示，党的十八大以来，我国学校美育取得历史性成就，美育理念已成共识，政策体系持续完善，实践路径不断拓展，师资与资源条件获得根本改善，基本完成从“补短板”到“广覆盖”的转变，迈过“有没有”的普及门槛，步入“好不好”的提质新阶段。她指出，站在“十四五”收官与“十五五”启航的交汇点，围绕推进中国式美育现代化，需深入理解构建“全覆盖、多样化、高质量”的中国特色现代化学校美育体系的核心要求。应在“中华美学精神传承融入”“AI+美育新范式”“高质量美育公平”“美育疗愈与心理健康”“培养一专多能美育教师”以及“促进专业艺术教育跨界创新，服务新质生产力”等方面加强理论研究和实践创新。面向未来，她强调，构建中国特色现代化美育体系，需推动发展方式从规模扩张转向质量提升，坚持开放多元创新的育人模式，统筹政府与社会资源，提供多样化的美育服务，为立德树人与文化繁荣奠定坚实的基础。
许 锐
北京舞蹈学院党委副书记、院长，全国高校美育教学指导委员会委员、北京学校美育教学指导专业委员会副主任委员许锐在致辞中指出，瑞雪初降，万物含章。各位专家、师长、同仁与校友齐聚一堂，共同庆贺北京舞蹈学院教育学院成立十周年。他强调，当前美育已上升为国家重要教育战略，舞蹈正式纳入学校美育核心框架，加之 2015 年以来一系列重磅政策文件相继出台，恰逢学院推进 “十五五” 规划、谋划学科布局的关键节点，舞蹈美育发展迎来了前所未有的政策利好环境。多重契机交织赋能，此时深入探讨舞蹈美育高质量发展，既是顺应时代潮流的必然选择，也是契合教育发展规律的应有之义。
舞蹈美育聚焦提升大众对舞蹈艺术的感知、审美与创造能力，其服务对象广泛、教学需求多元，兼具巨大发展潜力与不可替代的学术价值。以吕艺生老院长为代表的先驱者们，凭借前瞻性视野开展探索实践，为舞蹈美育筑牢了理论与实践的坚实根基，持续激励着行业从业者深耕不辍。此次会议得到全国及北京美育教指委的指导与支持，学院期望借此汇聚真知灼见、汲取实践经验，搭建高端学术交流平台，为舞蹈美育发展注入新鲜活力；同时，北京舞蹈学院将充分发挥引领示范作用，积极争取政策支持，推进学科建设创新突破，带动中国舞蹈美育事业蓬勃发展，为新时代培养更多高素质艺术人才。
主旨发言
杜 卫
《遵循美育特点，用艺术的语言
讲解艺术》
杜卫教授指出，美育旨在提升学生审美与人文素养，艺术则是达成目标的主要路径。每门艺术都有表情达意的独特语言，经长期积累沉淀，形成特定时期的“艺术范型”，成为艺术特征与文化内涵的鲜明标识。经典艺术作品作为艺术瑰宝，蕴含着特定时代厚重的审美与文化积淀。不仅能潜移默化提升个体审美素养，让人们在欣赏与品味中感受艺术之美，更能将优秀人文基因深植于心，塑造健全人格与高尚情操。基于此，遵循美育特点、用艺术语言讲艺术便尤为重要，这是教师“由技入道”的关键，也是美育教师的关键教学能力。教师应大量研读艺术史及作品分析鉴赏著作，提升自身审美素养与解读能力。如此方能引领学生在艺术经典滋养下，深入理解艺术语言，实现美育目标，为培养全面发展的人才、推动美育事业高质量发展贡献力量。
吕艺生
《美育的中国贡献》
吕艺生教授从中国传统美育精神谈起，围绕孔子提出的“有教无类”，阐释了面向人人的教育义务和每个人与生俱来的受教育权力，并指出孔子早在礼乐成人的教育思想中已将美育置于核心地位。在此基础上，他援引“形而上者谓之道，形而下者谓之器，化而裁之谓之变，推而行之谓之通”的古训，强调美育既不能只留于空谈，也不应仅限于技艺操练，唯有实现形上理念与形下实践的贯通融合，才能真正达成美育的目标。吕教授进一步指出，教育者须重视“有言之教”与“无言之教”在美育中的并举，尤其应清醒认识到：艺术中蕴藏着大量超越语言、难以言传的意蕴与体验，而这恰恰是美的本质所在。因此，美育必须遵循其自身的规律与路径，走出一条真正属于自己的发展之路。
王德胜
《人工智能时代的创造力培养为什么
需要美育？》
王德胜教授指出，人工智能时代，技术应用在赋能高效创造的同时，也可能使人过度依赖技术工具，导致情感体验与想象力的退化，动摇文化创造的“人类主体”地位。对此，王教授明确提出，人的创造力培养在今天依然必要，且前景广阔。创造力的核心源于人对“真实性”的价值追求与生命体验，这是算法无法替代的。AI的真正意义在于辅助人类实现价值目标、促进生命成长，而非取代人的精神主体性。培养创造力的关键，在于抵御对技术的过度依赖与奇观化媒介叙事的双重诱惑，从而释放更深层的情感与想象空间。这正是美育发挥自身作用之所在——激发人内在的情感，滋养真实的创造热情，守护意义追寻与生命完整。只有这样，我们才可能从AI工具的使用者，成为真正的创意驱动者。
庞 丹
《深耕十载 赋能未来：舞蹈教育人才培养模式的回顾与展望》
庞丹教授从办学定位的精准锚定、培养方案的科学设计与培养过程的精细实施三个维度，系统梳理了北京舞蹈学院教育学院成立以来的建设脉络与发展成果。十年来，教育学院坚持教学研究型办学定位，紧密对接国家美育战略需求，构建了“普及性”与“专业性”双轨并进的人才培养体系。普及性舞蹈教育，注重“教师教育”与“舞蹈教育”的融合，在教育学核心原理基础上深化、凝练舞蹈教育教学的规律与方法，强化舞蹈本体技能的训练，注重舞蹈教学实践的开发，实现从艺术的、专业的舞蹈教育到教育的、普及的舞蹈教育的迁移。专业性舞蹈教育，着力打造引领舞蹈教育行业发展的“一专多能”复合型人才培养新模式。围绕教学、表演、创作、研究四位一体的能力框架，通过“基础强化→深化进阶→综合转化→应用实践”的阶段性培养，使学生系统掌握并成熟运用中国舞风格与技术，同时具备高水平舞蹈教学实践和教育研究的综合素养。学院通过构建特色课程体系、打造品牌实践平台、完善多层次实践教学机制，持续推动理论教学与实践能力深度融合。十年来，毕业生凭借扎实的专业素养与突出的教育教学能力，迅速成长为中小学舞蹈美育的中坚力量，充分验证了人才培养模式的科学性与实效性。
主题发言
王 军
《学校舞蹈教育进行时》
王军基于多年从事学校美育管理工作的经历，他提出三个核心观点：“升维”意味着摒弃旧有的观念、模式和局限，打开思路和格局；“提质”关键在于守住美育实践已经积累的成果与经验，推进内涵式发展；“破局”则要大胆探索，开创更广阔的美育未来。他特别强调，舞蹈教育教师队伍建设是破局之匙，也是美育事业高质量发展的关键驱动力，直接关系到舞蹈教育能否真正实现跨学科融合、汇入文化发展主流，进而为国家美育事业持续赋能。他指出，北京市一直大力推动的基础教育改革特别是中考改革将为学校美育开辟新赛道。他建议，要以发展的眼光和前瞻的意识，关注国家教育教学改革的最新动态以及由此带来的新的发展空间，主动应对挑战，抓住教育变革中“腾笼换鸟”的发展机遇，紧跟AI时代的发展变化，积极开辟学校美育的新路径和新境界。
孟 艳
《构建“大美育”融合创新发展
新生态》
孟艳教授指出，当前美育正处于升维、提质的关键转型期，应把握其思想性、整合性、智能性核心属性，回应教育强国战略需求。孟艳老师分享了三方面的实践路径：一是美育与思政融合，通过艺术实践传递价值引领；二是美育与心理疏导结合，以艺术润泽心灵，提升学生心理韧性；三是借助人工智能赋能，开发智能教学平台以缓解师资与资源不足等问题。孟艳老师强调需从理念革新、机制重构、载体创新、评价升级四个维度协同发力，树立全域、终身美育观，推动美育从课堂教育走向全域浸润，为培育时代新人、建设教育强国贡献力量。
高 洁
《脑认知赋能舞蹈教育：新时代舞蹈
教师职前储备的逻辑构建与实践径》
高洁教授聚焦“脑认知赋能舞蹈教育”，探讨新时代舞蹈教师职前储备的构建逻辑与实践路径。面对人工智能与脑科学的发展，舞蹈教育应实现三大转变：从“技能训练”到“全人发展”、从“单一学科”到“跨学科融合”、从“标准化”到“个性化”。基于此，高洁老师提出舞蹈教师须具备脑认知素养、跨学科融合、数字化应用及文化创新四大核心能力，并通过课程重构、师资升级（双导师制）、平台建设（脑认知实验室）及资源整合四大路径实施。她结合自身五年的实践研究出版了《青少年舞蹈身心教学法》，强调以脑科学“稳态”理论为基础，通过“自律教育理念”的七个方面，培养青少年的七种意识与七项能力，实现从经验教学到科学实证的跨越，潜移默化地帮助青少年更好地适应未来的社会法则，形成受益终身的习惯和品质。
屈红梅
《国家美育战略下“舞蹈教师教育”
的创新升维——以北舞教育学院美育型人才培养与首门原创课支撑为例》
屈红梅副教授围绕人才培养目标定位、课群设置及首门原创课 “素质教育舞蹈” 的教学支撑体系展开分享，并指出，舞蹈是显性的艺术载体，教育是隐性的价值浸润，舞蹈美育需自觉追求二者的深层有机统一。为精准响应国家美育战略部署，她建议，无论是从课群建设的结构性发力，还是课程内部的微观教学优化，都需形成协同合力，共同支撑 “高素质舞蹈教育人才” 在三个维度上实现卓越发展：一是专业维度，既能 “面向全体”，开设以艺术核心素养为导向的舞蹈美育课程；也能 “面向少数” 特长生，开展半专业教学与剧目创排，在普通学校与艺术院校之间搭建起人才培养的桥梁。二是创新维度，既能以扎实的舞蹈专业能力与过硬的教师职业素养，胜任课程设计、课堂教学、剧目创排、演出管理等工作；也能立足舞蹈学科优势，开展跨学科、跨界融合合作，拓展后现代语境下的美育新形态。三是国际化维度，既能扎根中国传统文化土壤，摒弃自我中心主义，以开放视野放眼世界、兼收并蓄；也能在融通国际先进教育理念的同时推进本土化创新，为中国舞蹈教育生态的丰富性、中国美育的多元化发展注入新的动能。
交流发言
张 伟
《从理念到行动：大学舞蹈美育的
多模态教学路径构建》
张伟结合清华大学舞蹈美育协同育人机制，分享了自己在综合类大学打造 “素质教育舞蹈” 课程的实践探索、深层思考与育人成效。相关调查数据显示，该课程在提升学生创造力、合作能力与自我疗愈能力方面效果显著；其围绕艺术经典解读开设的百人通识大课《舞蹈文化与审美》，不仅有效提升了学生的审美素养，更获评全校同规模课程教学评估第二名。此外，张伟老师还介绍了两大实践方向：一是在舞蹈队原创作品创作中融入民族精神、塑造清华品格的心路历程；二是通过 “高雅艺术进校园” 开展演后谈、撰写评论等艺术普及活动，落实美育的深度浸润；同时分享了组织清华师生参与国家与学校重大演出活动，以舞蹈为载体践行美育理念、发挥其独特育人效能的有益探索。
赵 圆
《以舞涵育红色情怀，以美启航
蓝色梦想》
赵圆表示，北京航空航天大学作为一所以理工科见长的综合性高校，始终将美育置于立德树人的重要位置，视其为铸魂育人的关键工程。学校以舞蹈艺术为特色载体，凝练形成 “红色铸魂、蓝色逐梦” 的美育工作主线：以《我心中的红》等舞蹈作品厚植师生家国情怀，用《长河奔流》等舞台佳作诠释空天报国的使命担当。同时，学校充分依托理工科学生的学科优势与思维特质，推动美育与专业教育深度融合、同向同行。面向未来，北航将坚持主题引领与形式创新双轮驱动，实现舞台精品创作与日常美育浸润一体推进，促进艺术审美素养与科学探索精神交相辉映，奋力走出一条兼具中国特色、高校特质、时代特征的美育发展之路。
会议总结
惠 彤
北京舞蹈学院党委常委、副院长惠彤在会议总结中指出，本次会议在全国高校美育教学指导委员会、北京学校美育教学专业指导委员会的精心指导下，在全体与会嘉宾的大力支持和积极参与下，取得了丰硕成果。惠彤副院长代表学院向长期以来关心支持学校美育事业发展的各位领导、专家、学者致以衷心感谢，向为本次会议辛勤付出的工作人员表达诚挚谢意。他强调，这场集思想碰撞、实践互鉴与深度探讨于一体的交流，既让与会者真切感知到美育发展的时代脉动，更让大家清晰洞察到舞蹈美育在教育强国新征程中所承载的独特价值与使命。他呼吁各方应以此次研讨会为纽带，携手共进、持续深耕，凝聚舞蹈领域智慧力量，共同构建面向全体、惠及人人的美育新生态。
主持人
李 馨
北京舞蹈学院
人文与教育学院党总支书记
本次研讨会凝聚起面向未来的清晰共识：中国美育事业的创新发展，必须自觉融入国家战略全局，锚定立德树人的根本目标，主动拥抱智能时代带来的新挑战与新机遇。要在突破发展瓶颈、拓宽育人视野、实现提质升维的持续探索中，加快构建全员参与、全龄覆盖、全域渗透、形态多元、跨界融通、充满活力的中国特色美育新生态，以美的滋养涵育民族心灵、振奋民族精神、激发民族创新活力，为教育强国、文化强国建设，为中华民族伟大复兴中国梦的实现，注入美育不可替代的强劲动能。
来源：教育学院
文字：屈红梅
图片：华裳舞品工作室
排版：邹韵、董淼
责编：胡晓娇、张乐
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