当课堂走出教学楼，来到博物馆、文化社区、商业综合体……从节日民俗传达到趣味互动体验，从关爱视障群体的装置设计到吸引超千名市民现场互动的课程汇报，北京印刷学院新闻传播学院的《场景传播》课程正以“社会即课堂、需求即课题、作品即产品”的独特教学模式构架新媒体环境下的沉浸式培养新路径，以场景创新助力重构校企协同育人新模式。
课程特色
沉浸式场景驱动，真题真做赋能创新
《场景传播》课程由新闻传播学院教师周婷开设，是面向大三学生的选修课。课程自2021年开设以来，坚持深化校企合作育人模式，已成为新闻传播专业人才培养的典型案例，于2025年获批校级一流本科课程。课程核心创新在于“场景驱动、真题真做”的教学模式。它覆盖场景传播理论及室内空间、户外公共空间、服务体验、文化地标等多元实践单元，构建起“理论认知+场景调研+创意策划+落地执行”的沉浸式培养路径。
▲ 课程采用企业导师与校内教师共同授课的模式
教学场景不再局限于教室，而是延伸至博物馆、公园街区、商业综合体等真实城市空间，让学生进行实地调研与创作。在这些具体场景中，学生们锤炼内容创意、空间感知与跨媒介传播的复合能力，切实提升在新媒体环境下解决实际传播问题、实现创意落地的综合素养。
▲ 学生在胡同、博物馆完成场景调研与创意传播
成果展示
多元实践融合，创意点亮城市空间
▲ 《场景传播》课程展视频
2025-2026第二学期是该课程与北京荟聚的四度携手，经过一学期的学习实践，同学们在企业导师与专业教师的指导下，以落地作品展示、校企导师联合点评的形式呈现学习成果。作品围绕商业空间传播创新与企业社会责任以及文化叙事等议题，内容涵盖节水宣传、节能环保倡导、关爱视障群体、节日民俗传达、趣味互动体验等多个维度，结合马年元素，通过互动装置、场景导视、主题沙发、体验式作品与新年拍照打卡等多样化呈现形式，将传播理念与实际商业场景深度融合，提升空间传播的社会价值与市民参与感，展示学生们理论联系实际、服务社区美好生活的创新能力。
▲ 《场景传播》课程汇报展学生实践作品
育人实效
实践促进成长，长效服务社区
课程汇报展吸引超千名市民现场互动，线上话题讨论超2万，提升了商业空间传播的社会价值与市民参与感。部分作品如《与“EYE”同行》关爱视障群体装置还将联动大兴区残疾人活动中心、北京荟聚等机构深化打磨，预计于2026年4-5月期间更新展出，实现课程成果的长效社会应用，学生也在真实实践中显著提升了解决实际传播问题、推动创意落地的实践素养。
▲ 《场景传播》课程汇报展在北京荟聚主中庭进行
未来展望
深化校企协同，扎根真实场景
《场景传播》课程践行了“企业出题、学生作答、成果落地”的教学探索，是学院“三观三感”育人理念的生动实践，引导学生在解决社会真问题中提升家国情怀与社会责任感，助力复合型新闻传播人才培养。学生创意的成功落地验证了学生专业学习在提升用户体验、塑造品牌价值方面的实践效能，实现了校企双方的资源互补与价值共创。
未来，学校、学院将持续深化校企协同育人模式，将更多行业真实课题引入课堂，通过产教深度融合的实践，持续赋能青年学子成长，引导学生在服务社会的真实场景中为国家数智化转型与文化强国建设贡献北印智慧。
党委宣传部（新闻中心）
来源：新闻传播学院
文：杨雨新
编辑：苏晓杭
责编：张炜 曹文露